Page 19 - จามจุรี_สื่อเชื่อมสายใย น้ำใจน้องพี่ ปีที่ 23

“ ครท�าสาคัญกว่าท�าอะไร” เหล่านั้นจะต้องน�ามาสู่การเรียนการสอนโดยที่รูปแบบการเรียน
ใ
�

�
ั
จุฬาลงกรณ์มหาวทยาลย คือรองศาสตราจารย์
่
ี
่
มาช่วยการเรียนการสอนภายใต้สภาวการณ์ทีเปลยนแปลง
วลีนี้เป็นค�ากล่าวของผู้บริหารสาคัญแห่ง การสอนจะเป็นวิธีการที่ทันสมัยที่สุด หรือเทคโนโลยีที่ทันสมัย
ิ
็
ิ
ดร.ณัฐชา ทวีแสงสกุลไทย รองอธิการบดี ด้านการวางและ และภายใต้สถานการณ์ที่เอื้ออ�านวยต่อการเรียนรู้ งานวจัยกจะ
�
กาหนดยุทธศาสตร์ นวัตกรรมและพันธกิจสากล จุฬาลงกรณ์ กลายเป็นส่วนหนึ่งของการสอนในระดับปริญญาตรีขนไป”
ึ
้
�
มหาวิทยาลัย และ ดร.ศันธยา กิตติโกวิท ผู้ช่วยอธิการบด ี รองอธิการบดี ด้านการวางและกาหนดยุทธศาสตร์ฯ สรุป
ั
ั
งานด้านนวตกรรมและผู้อ�านวยการศูนย์กลางนวตกรรม จุดส�าคัญของการเปลี่ยนแปลงมหาวิทยาลัยและกล่าวต่ออีกว่า
แห่งจุฬาฯ (CU Innovation Hub) สองแรงแข็งขันที่ร่วมกัน “ที่ผ่านมาส่วนใหญ่ เราเอาความรู้จากต่างประเทศ
ิ
้
็
ผลักดันงานวิจัยสู่นวัตกรรมที่จับต้องได้ มาสอนนิสต แต่ว่าในยุคนีไม่ได้แล้ว และกต้องถามว่า
หากต้องการความสาเร็จอย่างยั่งยืนต้องเน้นตรงจุดนี ้ ความสาเร็จของการเรียนรู้เราวัดจากอะไร เราวัดจากการ
�
�
ยิ่งอยู่ในวงจรของ Research กับ Innovation เมื่อสามารถ ที่เราผลิตบัณฑิตที่โดดเด่นจากความสาเร็จในการแข่งขัน
�
น�างานวิจัยมาต่อยอดเป็นนวัตกรรมที่สร้างงาน สร้างเงินได้ เวทีในประเทศและต่างประเทศ ทีสาคัญไปกว่านั้น เราสร้าง
่
�
วงจรแห่งความสาเร็จก็อยู่แค่เอื้อม บัณฑิตที่มีคุณภาพ และสุดท้ายแล้วประสบความสาเร็จในโลก
�
�
แห่งการแข่งขันนี้ โดดเด่นเป็นผู้น�าแห่งอนาคต น�าการพฒนา
ั
ั
ประเทศ พัฒนาสังคม ส่งนี้คือค�าจ�ากดความ
ิ
ของ Research University that Teaches”
จากนี้ไปมหาวิทยาลัยที่มีอนาคตคือ มหาวิทยาลัย มีคนเก่งและทรัพยากรจ�านวนมาก
ที่วิจัยเป็นหลักแล้วเอาส่งที่วิจัยไปสู่การเรียนการสอน บริหารจัดการดีเลิศ
ิ
รองศาสตราจารย์ ดร.ณัฐชา
และการเรียนรู้ กล่าวถึงปัจจัยสาคัญ 3 อย่างที่จะท�าให้
�
การก้าวสู่สถานะ Research University
�
that Teaches ประสบความสาเร็จคือ
หนึ่ง ต้องมีคนเก่งเป็นจ�านวนมาก
ในมหาวิทยาลัย Condensation of Talents
มุ่งสู่มหาวิทยาลัยวิจัยเพื่อสอน สอง ต้องมีทรัพยากรล้นเหลือ ทั้งทรัพยากรเงิน
ื
ี
ั
ิ
จุฬาลงกรณ์มหาวทยาลยอยู่ระหว่างการเปลยนแปลง ทรัพยากรคน ทรัพยากรพ้นที่ อุปกรณ์ เครื่องไม้เครื่องมือ
่
�
ครั้งสาคัญ รองศาสตราจารย์ ดร.ณัฐชา และ ดร.ศันธยา ต้องมีจ�านวนมากเพียงพอล้นเหลือ
�
ได้อธิบายถึงจุดสาคัญของการเปลี่ยนแปลงไว้ว่า และอย่างที่สาม ระบบบริหารจัดการต้องคล่องตัว
�
“ส่งสาคัญที่สุดคือทิศทาง อนาคตของมหาวิทยาลัย และมีประสิทธิภาพ
ิ
ที่จะต้องมีการปรับเปล่ยนครั้งใหญ่ หมายความว่า Direction “ถ้าได้สามเรื่องนี้ ก็จะท�าให้ค�าขวัญในการสร้าง
ี
จากเดิมท่เราเป็น Teaching University to Research University มหาวิทยาลัยเป็นมหาวิทยาลัยวิจัยเพ่อสอนประสบความสาเร็จ
�
ื
ี
ี
ปรับเปล่ยนจากมหาวิทยาลัยที่สอนเป็นหลัก และก็ท�าวิจัย โดยจากจุดตรงนี้ท่านอธิการบดีและทีมบริหารเอง ได้ลงมือท�า
ประกอบ Teaching and Research จะต้องเป็นมหาวิทยาลัย ตัวอย่างให้ดู ว่าการที่เราจะเป็น Research University That
ิ
ิ
ที่วิจัยเป็นหลักแล้วเอาส่งที่วิจัยไปสู่การเรียนการสอนและ Teaches นั้นท�าอย่างไร ส่งที่เราใช้เป็นตัวน�าคือ Innovation
ี
การเรียนรู้” รองศาสตราจารย์ ดร.ณัฐชา ช้ถึงทิศทางใหม่ สร้าง Innovation enterprise หรือ Spin off ที่ใช้เป็นรูปแบบ
ู
่
ของจุฬาฯ หลังจากก่อตั้งมา 100 กว่าปี เป็นโมเดลทีจะน�าจุฬาฯ ไปส่ Research University that
้
“เราเรียก Theme นี้ว่า Research University that Teaches ไดอย่างไร” รองศาสตราจารย์ ดร.ณัฐชา กล่าวและ
Teaches หมายความถึงการเป็นมหาวิทยาลัยที่มีการ Recognize ขยายความว่า
as the World Class University เป็นมหาวิทยาลัยระดับโลก “ที่สาคัญคือการบูรณาการของพันธกิจ เพ่อให้อาจารย์
�
ื
�
ที่ให้ความสาคัญในการพัฒนาองค์ความรู้ และน�าองค์ความรู้ หนึ่งคนของมหาวิทยาลัยสามารถผนวกระหว่างงานวิจัย นวัตกรรม
ิ
เหล่านั้นไปแก้ปัญหาระดับท้องถ่นและระดับโลกได้ โดยผ่าน และการศึกษาเข้าไว้ด้วยกัน เรียกว่า Integration Model
งานวิจัยและนวัตกรรม ที่สุดท้ายแล้วจะส่งผลกระทบทางบวก โดยที่สามพันธกิจนี้ผนวกกัน แล้วมีระบบบริหารจัดการ
หรือส่งผลดีต่อเศรษฐกิจและสังคม อีกทั้งงานวิจัยและนวัตกรรม แบบบริษัท หรือแบบ enterprise ที่จะช่วยท�าให้ได้ผลลัพธ์
จามจุรี 17